《人生的万花筒》读后感
《人生的万花筒》读后感
书籍是色彩斑斓的油画，书籍是净育心灵的源泉，书籍是指引迷路的明灯，书籍是 呈现温暖的港湾。如今，书，已成为了我们生活中一种不可或缺的重要东西。大千世界，书 籍千千万，可真正对我们感触很大的又有多少呢？在暑假期间，我读了一本书名为《人生的 万花筒》 ，这是卢晓蓉作家所作，同样也是冰心奖的杰作之一。 这本书给我的感触确实挺大的，有卢作孚的炽热爱国情，有江姐为国不屈的意志，有默默无 闻为人们带来一片美丽的将三元“花儿匠” ，有因为特殊原因而被盖上“此生不已录取”的 红章的惊讶，有插队落户到农村而发现的人生道理，？？一次次的磨练，一次次的感染，一 次次的汗水，作者被灌输成了一个读懂人生应怎样做与极度爱国的人。 本书分为五辑，每一辑都无不送给读者一份赞扬与震撼。 “祖父的遗产” 讲述的是卢作孚先生一生成就了太多太多的财富， 而祖父却把这些财富毫无 保留地献给了他所钟爱的人民和祖国， 而从来没有想过要索取任何回报。 祖父没有给子女留 下任何财产，留给他们的只有知识和劳动的本领。在这个世上，金钱是有止境的，而知识和 劳动是无止境的。人活着就是为了一份责任，去履行责任靠的不是金钱，更应该是我们自己 的聪明智慧和辛勤劳动。金钱只不过是一种看的见，摸得着的物品，而聪明智慧与辛勤劳动 却是一种不可代替的情感。 “水咬人”讲述的是作者因插队落户在乡下做苦力活，几个知青因为逞强插秧而被水“咬” 了， 当后来知青找到了对付 “水咬人” 的方法时， 因钱财有限， 他们把这个方法留给了自己， 没有与农民们分享。虽然这只是一个小小的事情，但是他能正确地反映人们的自私心理。也 许有人问：自私是什么？我认为就是只顾及自己的利益，无视他人；自己有东西，只有自己 一人独享，而不舍得与别人分享，这就是自私。作者因骗了那些淳朴的老农民，愧疚之心让 自己耿耿于怀了二十几年。那我们呢，当拥有了利益，伤害了他人后，会回头想想自己的所 做是自私的表现么，？“水不再‘咬’我的皮肉了，却‘咬’住了我的心。 ”作者对自己的 所做有这样的耻辱之心，而自己对别人会有愧疚之心么？那对自己又会有耻辱之心么？ “圆了大学梦”讲述的是作者因为“出身不好”而没有考上大学。本有三次跨进大学门槛的 机会，而前两次只是在门口“虚晃一枪” ，最后一次才获得成功。而最后一次的成功，让作 者真正体会到了范进中举时的那种灵魂出窍的“状态” 。在作者的那个时期，上大学已成为 梦想。而现在，人人都有上大学的权利，人人都有上大学的自由。我们应该把能上大学当做 是一种骄傲，这证明我们可以接受更高程度的教育了。但是，如今的大学生把上大学当成了 儿戏，由各种途径得知，现在的大学生大多数每天以吃、喝、睡为主，有多少会努力去研究 奥妙的知识呢？因此，作为 21 世纪的新主人的我们，就更应该发奋学习、努力争取，让 21 世纪在我们的手里辉煌！ 这本书，不仅只是字与字组成的篇章，她它是文化精神的源泉。 《人生的万花筒》更是让我 品出了人应该怎样活，怎样才活得精彩。从人生道理中学得知识，从知识中学得爱国，从爱 国中学得发奋。就让我们扬起手中的风帆，活的精彩，活的出色，活的有知识，活的更爱国 吧！
《人生的万花筒》读后感
[《人生的万花筒》读后感]读《人生的万花筒》有感
书籍是人类进步的阶梯，《人生的万花筒》读后感[智库|专题]。——高尔基
是啊，书籍是色彩斑斓的油画，书籍是净育心灵的源泉，书籍是指引迷路的明灯，书籍是呈现温暖的港湾。如今，书，已成为了我们生活中一种不可或缺的重要东西。大千世界，书籍千千万，可真正对我们感触很大的又有多少呢？在暑假期间，我读了一本书名为《人生的万花筒》，这是卢晓蓉作家所作，同样也是冰心奖的杰作之一。
《人生的万花筒》汇集了冰心奖作家卢晓蓉的儿童文学作品，传承了儿童文学真、善、美的精神。用时间隧道这样的万花筒回望作者的成长经历，作者看见了像烛光一样长明在她心中的“花儿匠”、师长、英烈和敢为人先的思想者，看见了在苦难中给了她亲人般慰藉的农民和生产队长，看见了和她患难与共的知青朋友，和她分享好运的大学同学，也看见了被人为地割裂成两个阵营的中学时代。尽管有过屈辱和隔膜，但透过岁月的万花筒，她看得更真切的，还是曾经拥有的同窗之乐和手足之情。
这本书给我的感触确实挺大的，有卢作孚的炽热爱国情，有江姐为国不屈的意志，有默默无闻为人们带来一片美丽的将三元“花儿匠”，有因为特殊原因而被盖上“此生不已录取”的红章的惊讶，有插队落户到农村而发现的人生道理，……一次次的磨练，一次次的感染，一次次的汗水，作者被灌输成了一个读懂人生应怎样做与极度爱国的人，读后感《《人生的万花筒》读后感》()。
本书分为五辑，每一辑都无不送给读者一份赞扬与震撼。
“祖父的遗产”讲述的是卢作孚先生一生成就了太多太多的财富，而祖父却把这些财富毫无保留地献给了他所钟爱的人民和祖国，而从来没有想过要索取任何回报。祖父没有给子女留下任何财产，留给他们的只有知识和劳动的本领。在这个世上，金钱是有止境的，而知识和劳动是无止境的。人活着就是为了一份责任，去履行责任靠的不是金钱，更应该是我们自己的聪明智慧和辛勤劳动。金钱只不过是一种看的见，摸得着的物品，而聪明智慧与辛勤劳动却是一种不可代替的情感。
“水咬人”讲述的是作者因插队落户在乡下做苦力活，几个知青因为逞强插秧而被水“咬”了，当后来知青找到了对付“水咬人”的方法时，因钱财有限，他们把这个方法留给了自己，没有与农民们分享。虽然这只是一个小小的事情，但是他能正确地反映人们的自私心理。也许有人问：自私是什么？我认为就是只顾及自己的利益，无视他人；自己有东西，只有自己一人独享，而不舍得与别人分享，这就是自私。作者因骗了那些淳朴的老农民，愧疚之心让自己耿耿于怀了二十几年。那我们呢，当拥有了利益，伤害了他人后，会回头想想自己的所做是自私的表现么，？“水不再‘咬’我的皮肉了，却‘咬’住了我的心。”作者对自己的所做有这样的耻辱之心，而自己对别人会有愧疚之心么？那对自己又会有耻辱之心么？
“圆了大学梦”讲述的是作者因为“出身不好”而没有考上大学。本有三次跨进大学门槛的机会，而前两次只是在门口“虚晃一枪”，最后一次才获得成功。而最后一次的成功，让作者真正体会到了范进中举时的那种灵魂出窍的“状态”。在作者的那个时期，上大学已成为梦想。而现在，人人都有上大学的权利，人人都有上大学的自由。我们应该把能上大学当做是一种骄傲，这证明我们可以接受更高程度的教育了。但是，如今的大学生把上大学当成了儿戏，由各种途径得知，现在的大学生大多数每天以吃、喝、睡为主，有多少会努力去研究奥妙的知识呢？因此，作为21世纪的新主人的我们，就更应该发奋学习、努力争取，让21世纪在我们的手里辉煌！
这是一本多么富有诗意，蕴含哲理的文章啊！每一个字多是那么具有韵味，细嚼慢咽，细细品味，各种各样不可思议的故事应有尽有，它深深吸引着你。就仿佛是一个幻想王国，不仅有着无穷的魅力，还使你留恋往返。作者把每个读者当作笔友，互相诉说心中的波动，思考到什么，联系到什么，就倾泻在字里行间，用心灵的飞鸽传书来让大家分享心中的另一篇天地。
这本书，不仅只是字与字组成的篇章，她它是文化精神的源泉。《人生的万花筒》更是让我品出了人应该怎样活，怎样才活得精彩。从人生道理中学得知识，从知识中学得爱国，从爱国中学得发奋。就让我们扬起手中的风帆，活的精彩，活的出色，活的有知识，活的更爱国吧！
第2篇 电影守望明天观后感500字
〖预览〗影片《守望明天》以中国共产党光辉历程和各时期的丰功伟绩为主旋律，生动再现了全国各族人民在中国共产党的领导下为实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而不懈奋斗的伟大历程。让观众在勿忘过往、珍惜今天的同时，进一步了解中国共产党在旧中国危难之际起到的先锋作用和为人民服务的立党宗旨，是一部展现伟大中华民族精神的爱国主义教育影片。明天永远存在，他便像通往人生道路一样永无止境，今天，也是明天，那是针对昨天而说的，明天，也是明天，那是针对今天而说的，后天也是明天，那是针对明天而说的。明天便像这样，过了又来，来了又过，反反复复。于是我认为明天全部是一样，全部是这样过来的，当从明天来到今天，又回到明天，这样的程序全部一样，于是我便开始觉得生活……【全文阅读：电影守望明天观后感500字】
第3篇 鸡妈鸭仔观后感--母爱无私
〖预览〗这是第一次带孩子看电影，超清晰画面，超质感的音响效果，感人至深的故事情节，不仅感动了孩子，也感动了我，面对孩子，母亲始终都是一棵大树，任凭风吹雨打、酷暑严寒，都会毫不犹豫的庇护着自己的孩子。面对困难，母亲即使牺牲自己的性命也会心甘情远。这种爱比天空更广阔、比海水更纯洁、比枫叶更红火、比时间更不朽。这是一部值得观看的亲子电影！……【全文阅读：鸡妈鸭仔观后感--母爱无私】
第4篇 国庆阅兵观后感
〖预览〗日月如梭，光阴似箭。弹指一挥间，半个世纪过去。我们伟大的中华人民共和国迎来了50华诞的光辉日子。通过阅兵大会，我们看到了中国的强大。庆典开始时，嘹亮的《义勇军进行曲》响彻了整个天安门广场，鲜艳的五星红旗像一束火焰在天幕上燃烧。江泽民主席肃立在敞篷车的正中央驶过金水桥，向海陆空三军问好。同志们好！同志们辛苦了！江主席的问候如和煦春风，温暖军心。首长好！为人民服务！官兵们的回答似惊雷回荡，山呼海应。17个徒步方阵以及25个战车方阵，每个方阵都有着雄伟的气势，精良的装备，高昂的士气。90周年的国庆阅兵庆典，激起了我们滚滚心潮！我情不自禁地感叹到：中华人民共和国经历了多少的艰难困苦，才有了今天的伟大成就啊！伴随着共和国逐步发展壮大的步伐……【全文阅读：国庆阅兵观后感】
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〔《人生的万花筒》读后感〕
《人生的万花筒》读后感
【人生的万花筒读后感帮我写篇谢谢速求】
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时间：某节自习课
地点：初一年级班级
人物：班长甲 班干乙 班干丙 班干丁 学生abcde
（幕启：五六个同学在教室里吵吵闹闹，追追打打，上课铃响了，他们也没有停下来的意思。）
（a与b两人击手掌，口中念念有词。）
（c听耳机，嘴里唱《我的地盘》。）
（d与e追追打打。）
班干丁：（跑进去，见他们吵，对观众说）上课铃响了，他们还这样闹，我是班干，是管还是不管啊？（犹豫不决）我们老班到外地开会去了，班长和几位班干在后面过来了，我不管了，让他们管吧。（跑回座位，和几位同学一起吵闹。）
班长甲：（从教室外面进来，见到这个情况，上前制止）
（生气地）：上课啦，你们怎么还那么吵哇？
（四、五个同学还吵闹，不理睬。）
班长甲：（大声地）：已经上课了，你们听见没有？
（稍停下来，但随时又说说笑笑）
班长甲：（实在很气愤，走过去用力把书本拍在桌子上）你们再吵，我就告诉老师去！
学生a：（安静一下，a反唇相讥）：那你就告去吧，马屁精。
学生b：就是，也不看看自己的模样，刚当上班长没有几天，就那么横！
学生d：哼，昨天，她都还吵吵的，今天一翻脸就不认人了。
学生a：那不是，这种人也配当班长，没搞错吧！
学生b：以后我们不选她不就得了……
学生c：……这个地盘是我的。……
学生e：（起哄哄）呵呵……
班长甲：（怔怔地看着他们，感到心里一阵悲哀，发向内心的委屈全涌出来，突然爆发，伏在桌子上大声哭了起来。）
班干丁：天下大乱了。（焦急又无奈）
（乙、丙从教室外进入。）
班干乙：（扶甲）怎么啦，班长。谁欺负你啦？（甲甩开乙的手，哭。）
班干丙：（指abcde）哦，肯定是你们搞的鬼，你们说，到底是怎么一回事？
学生a：没有什么啊？
学生b：谁知道呢？
学生c：（摇头脱脑听歌，装聋作哑。）
班干丙：（走过去，把丁扯到前台）：你比我们都先回来，你肯定知道是怎么回事？你告诉我们。
班干丁：（装）我……我刚才回来……就睡着了（睡觉的动作），我不知道哇……
（abcd发出哄笑声）
班干丙：你撒谎！你平时和他们不是顶好的吗？你去做这个工作，把这个事情解决好，走！（走到甲旁
边，安慰甲）
班干丁：（作无奈样子）这下难办咯！哎呀！(把abcde带到前台)（硬着头皮说）你们，你们，也太不象话了，怎么能这样呢？
班干丁：（凑近abcde）（小声地）咳，哥们，我是例行办事啊，我不认真，绝不认真。
（ab：怒：）哼！
（拉开距离）：（大声）看看，很不象话，太不象话……
（走到cde）（小声）说说玩的，不生气啊！（cde转头一边去）
班干乙：（走到丁旁边）你在说什么？
班干丁：（吓一跳）吓死我了，没说什么，没说什么。
班干乙：丁阳阳，你平时不是会逗人笑吗？你去劝劝班长，好吗？
班干丁：哦，这点小事，包在我身上，我是我们班最有办法的人啦，看我的。
班干丁：（对甲）我说你班长啊，你心灵是美到家了，在班里任劳任怨，不计个人得与失。大小事情，你都做得十分出色，我们应该向你学习啊。但是，现在，你反而被这些人骂得丢了自尊，丢了面子，你讲，你干得冤不冤，累不累啊啊？
班长甲：（哭得更伤心了）
班干丙：你都说了些什么东西呀？
班干乙：真是的，越帮越忙了。（安慰甲）
班干丁：好好好，我不说了，我不说了。
班干乙：你们这些同学，再这样闹下去，我们班可怎么得了啊？天啊！
班干丙：不怕，让我来。（举起手）我看你们这群无赖，我收拾不了你们，我不姓蒙。
班干丁：（看到这种情况，忙了）哎哎，我说副班长啊，是不是大事化小，小事化了，了了就了了。
班干丙：这事不能这么了，他们不承认错误，我非揍了他们不可！
班干丁：哎哟，还是这个脾气没改。
班干丙：（抓住d，连四人一起）你们说，今天你们是怎么回事？不说清楚，我跟你们没完！
（abcd）（沉默）
班干丁：哎哎，是这么回事。刚才他们是一时糊涂，本来不想这样，后来就那样了，以后绝不那样了。啊（对abcd）ok？（abcd仰头、不答）
班干丁：（对丙）（笑脸）他们说，是、是，他们绝不那样了。
班干乙：到底哪样啊？
班干丙：（圆睁双眼）不行。
（丁在跟abcd窃窃私语）：你们就答应一声，好不好？要不今晚我请客，第二食堂有请。
abcd ：（高兴)今晚有口福咯。
班干丙：（看看丁）好啊，丁阳阳，想不到你作为班干，竟然吃里扒外，看我不收拾你。我打你。（追丁满舞台跑）我打死你！
班干丁：（边跑边说）没有啊，救命啊，副班长打人啦……
班干乙：哎呀，你们为什么也闹起来了？
班长甲：（突然站起来）（擦掉眼泪）（平静而又威严地）你们在干什么呢？冷静点好不好！
班干丁：班长，你看看，副班长打我。
班长甲：宁宁，冷静点，我知道你的心里焦急，但不能这么急躁的，我们还有更好的办法的。
班干丙：是啊，讲是这样，但见到他们不遵守纪律，我怎么能平静下来？我控制不住啊！
班干乙：是啊，这个班干也太难当了。
班干丁：我提个好建议，我们一起不干了，集体辞职，好不好！
班干甲：(严厉)丁阳阳，在这个时候，你怎么能说出这样没有骨气的话，我们班主任不在家。你这样做，你认为对吗？
班干丁：不对！
（带领大家走到前台来）
班干甲：这就对了嘛，如果我们现在放弃了管理，班里将无法控制，那就是最大的挫败和失败。我们政治课里是怎么说的，面对挫折，我们应该怎么做，还记得吗？同学们？
班干乙，丙，丁：（大声）记得
班干甲：好，立正！面对挫折，应该：one two beging！
班干乙，丙，丁：（一起）
①有乐观向上的生活态度，积极地面对挫折。
②要培养高尚的志趣。
③要白折不挠，不断进取，勇于探索和创新。
班干甲：好了，好了，大家学得不错，但一定要化为我们的实际行动啊。
班干乙。丙。丁：(大声)是！
班干甲：我们老班也告诉过我们，当班干确实是比较辛苦的，但我们还应该看到当班干的另一面，其实，班干也是一种机会、得到锻炼，它能提升我们的能力和水平，知道吗？
班干乙。丙。丁：是！
班干甲：老师还说过什么。
班干乙：他说，人生有多种多样的选择，我们要选择善于奋斗的人生，不选择庸庸碌碌的生活。
班干丙：他说，在奋斗中难免有挫折，在奋斗和管理中，承受的痛苦，那也是人生中一段美丽的痛苦。(做表情)
班干丁：他说：在困难面前，我们要选择坚强，依靠自己的力量尝试克服，不要在挫折面前伤心和哭泣。(做表情)
班干甲：说得太好了，大家知道吗？凡是在事业上有所成就的人，在学生时代，都是当过班干的，所以，我们如果不想碌碌无为，就一定要付出。现在我要求，我们每人找一个同学，做他们的思想工作，好吗？
班干乙。丙。丁：好！（分别做工作，说话很小声）（被做工作的同学都点头）
班干甲：（做a的工作）璐璐同学，请你理解我们班的纪律，支持我们的工作，好吗？如果在什么地我们做不对，请你指出来，我们好改正错误，你说是吗？
学生a：（点头）好的，我知道我错了
班干甲：太谢谢你了，（与a握手，然后面向大家）大家猜猜看。我带来了什么？
（大家围了过来，一起说）是什么呢？
班干甲：是……我们老班在南宁开会时发给我们的传真。我念念给大家听。（大家围过来看）
班干甲：\“亲爱的同学们，我现在正在这里参加中学班主任工作交流会。在南宁参观几所中学先进的班级管理以后。我感慨万分。人家做得比我们好啊。我一定把这一套经验学回去。肯定让我们班、我们学校的班级管理上一个大台阶。\”
\"同学们，我在这里不能和大家一起共同学习。班级的管理中，就只能依靠大家了，你们一定要支持班长的工作。她是一位，一位……还是让你来念吧！（交给乙）
班干乙：班长是一位有责任心，有能力的班干。她所做的一切。都是为我们班好。但每人都有不是之处，希望大家好好的帮助她。好吗？
（大家）：好！
班干乙：还有一件事情，也许大家不清楚，我们班的班长，还有几天，她就要离开了我们班，随她父母到另一所城市读书了……（放下稿子）啊，班长……
班干丙：为什么？你为什么要离开我们啊，要到哪里去啊？
班干丁：你真的，要走？my gool。不能……不能啊！
班长甲：（脸带哭腔）是的，同学们，我要随我的父母到广州去了，可是我还有很多事情还没有做完……
（放音乐《一路顺风》）
班长甲：（走到a、b面前）路潞同学，我知道你的身体一直不好，听你母亲说，经常犯胃病，你一定注意啊。过去，我对你们太凶了，原谅我，好吗？
a、b： 我们不恨你的，班长，留下来吧！
班长甲：谢谢了。（走到cde面前）我知道，你们其实也不是坏同学，由于我对你们帮助不够，请大家以后多配合班干们工作，把我们班的纪律做好，行吗？
cde： 放心吧。班长，我们一定听话的。
班长甲：那就太谢谢你们了。
班长甲：（走到 丁 面前）我知道你当班干很为难，但是，我告诉你，应该坚持原则，就一定坚持，好吗？
班干丁：（郑重点点头）我知道了，我一定改正的。
班长甲：（到乙、丙面前，与他们长时间拥抱。）我爸妈就在外面等我了，（哭）我要走了。
班干乙、丙：班长，我们会想你的。
班干乙、丙、丁、abcde：保重，班长，你永远是我们心中最棒的班长。
（乙、丙、丁。abcde，一起送班长。）
人生就像万花筒作文400字
放学了。我像往常一样走向书店，挑了几支原珠笔，正准备要走向结帐台时，看到大大的纸上写着大大的字： 万花筒任选一支8元～！ 我往里面探了探，有各式各样的万花筒。
有方的、圆的、长的、短的、扁的，无奇不有。材质也是千变万化，竟有纸、木头、塑胶等。我正想买一只时，忽然看见一只像是竹炭颜色外表的万花筒，我拿起来探究探究，发现里面竟然五彩缤纷、楚楚动人。
我又拿几支起来看看，但没有一只比竹炭颜色外表的万花筒好看，我把原珠笔拿出去结帐，心里很疑惑刚才的万花筒。
走在回家的路上，边走边想方才的问题，突然踢到一个东西，往下一看原来是一个石头。我忽然开窍了，万花筒就如同这块石头，外表虽不起眼，但却是人类存活下来的足迹！
人生就像万花筒，有时带给我们精采的人生，有时又不同，多采多姿是人生和万花筒之间的桥梁和共通点，让我们一起迎向未来吧！
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黄土地的人生万花筒——《白鹿原》读后感
黄土地的人生万花筒——《白鹿原》读后感：
一部波澜壮阔的民族革命史在一个小村庄的投射。一曲命运各异的人生悲喜剧在一片黄土地上的演绎。
陈忠实笔下的《白鹿原》，依托陕西关中的一片狭小空间，讲述了一个宏大叙事。时光流逝，现实变迁，爱恨情仇，传承变革，故事一幕幕、一曲曲上演，如同一个万花筒，浓缩了历史、描写了乡情，也阐述了理想、剖析了人性，带你在极短的时间里，鸟瞰白鹿原上发生的一切，读来妙趣横生，酣畅淋漓。
故事记录了一段历史
全书从清朝末年写到新中国成立，时间跨度半个多世纪。
“没了皇帝”的改朝换代，乌鸦兵围城的军阀之战，盲动但带着革命萌芽的农民运动，握手而最终分裂的国共合作，“攘外必先安内”的抗日战争，农村包围城市的人民解放。在这些重大历史事件面前，没有一片土地是世外桃源，也没有一个人能安身事外。
白鹿原和原上的人们，自觉或不自觉地被席卷进社会变革的漩涡，载沉载浮，面临着命运抉择。白鹿书院从书声朗朗的学堂变为几位老先生修县志的场所，折射出传统文化面临的冲击和所处的困境；祠堂、乡约被毁又重建，再现了乡土社会经受冲击、自我修复、自我摒弃的艰难脱变；白鹿两家的后代，有姓“共”的，也有姓“国”的，还有为匪的，昭示着族群的分裂和人物命运的分化。
大跨度的历史变迁，不仅为讲述这段故事设置了一个厚重的舞台背景，同时也把社会变革、人物命运与历史进程紧密联结起来，使全书具有时间上的穿透感和空间上的深邃感。这一点，决定了《白鹿原》是一部严肃文学，也是它能获得茅盾文学奖的基础。
故事讲述了一次抉择
同祖同宗的白鹿两家是全书的主角，所有的情节都围绕他们展开。
白家作为长子嫡传，是法定的族长继承人，必须坚守传统、维护传统。这一点，在白嘉轩身上得到充分体现。他信奉耕读传家和乡规民约，修祠堂、立乡约，规束族人、教育子女，腰板总是挺得笔直，人品端正但显得呆板，缺少对新事物的接受。他的人生信条中，一切古规古训都是正确的，因此，送子女读私塾、拒绝新学堂，希望后代按照传统轨迹走下去。
在他的言传身教下，白孝文、白孝武两位继任族长成为了他的翻版。但是，在这个家庭里，也出现了基因变异。白孝文在田小娥的引诱下，偏离了既定人生道路，从族长沦落为乞丐，加入县安保大队后，潜伏在内心深处的阴鸷和机变迸发出来，出卖兄弟、投机奉迎，最后却成为革命功臣；白灵违背父命，上新学、退旧婚，闹学运、干革命，敢做敢当、敢爱敢恨，是白鹿原上的一个精灵。
鹿家作为老二一脉，教子不严、自由散漫已经侵润血液。鹿子霖表面上遵循传统约束，骨子里却奸滑放浪，“子霖”这名字莫不是作者讽刺他到处认干娃、子孙成林？百家笔记网（m。simayi）但作为硬币的另一面，他却具有紧跟时代、随机应变的优点。他最先把两个儿子从白鹿书院退出来，送到县城里的新学堂接受新式教育，为他们开启了与祖辈完全不一样的人生历程。鹿兆鹏、鹿兆海成为传统社会里的新生力量，一个作为白鹿原上的第一个共产党员，在这片古老的土地上燎起了星星之火；另外一个成长为一名职业军人，以47名鬼子的头颅荣光了自己的葬礼。
白鹿两家后代的命运似乎证明：在历史变革时期，坚守和抉择同等重要，需要坚守的是精神家园，需要抉择的是前进道路。
故事描写了一种爱情
爱情，是一个永恒的主题，有男女的地方，就会产生爱。书中描写了两种类型的爱。
一种是传统的爱。白嘉轩的第七个妻子吴仙草，黑娃的第二任老婆高玉凤就是其中的代表，父母之命、媒妁之言，三从四德、相夫教子，爱得虽然不惊心动魄，却给人以温暖、恒定的力量。
另外一种是另类的爱。田小娥与黑娃的爱，小翠与芒儿的爱，冲破传统礼教约束，追求内心最真实的感受，符合爱的真谛，却不容于世俗，结局也是悲惨的。
田小娥被举人休妻，随黑娃来到白鹿村，却进不了家门、也进不了祠堂，只能在村边废弃的窑洞里安家，最终仍然被鹿三杀死。她临终前的那句“大啊”的叫喊，不仅给鹿三留下了永难磨灭的阴影，也给我带来了心理上的惊悚：这是一个卑微而可怜的女人！她死后给白鹿原带来了一场可怕的瘟疫，也上演了鬼魂附体，借鹿三之口道出自己的控诉。以白嘉轩为代表的传统礼教，修筑了一座六棱塔把她镇压在塔底，而曾经发誓为其复仇的两个男人，衣锦还乡后没有朝她的塔看过一眼——这真是一个卑微而可怜的女人！
与小娥相比，小翠在某种意义上显得更加幸运。她给了芒儿一个拥抱、一个初吻，被夫家羞辱自尽。芒儿那把连杀两人的带血尖刀，虽然显得触目惊心，但读来还算解恨，这是对小翠的一种慰藉。远走他乡，落草为寇，不知在每个月黑风高的夜晚，大拇指芒儿会不会想起那个曾在在灶台边向他撒娇的小翠？
爱情，有很多种类型，没有对错，你情我愿，无怨无悔，就好。作者：王毕文
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万花筒里看人生
思维是一种神奇的东西，没有界限，没有时间，如果我们用活跃的钥匙开启思维这扇大门，便可以获取无尽的宝藏，但如果我们被思维所禁锢，那我们只能一无所获。
一代逃生大师胡汀尼就因为思维定式犯下了大错。他被自己的思维定式捉弄了一次，费了九牛二虎之力也没有打开牢门的锁，而实际上那把锁只是摆设而已，他只要轻轻一推，就能将门打开。如果他能够变通，心思缜密一些，也许逃生大师的英名会传得更远。
这样的思维定式也同样发生在美国航天事业的研究上。以前美国太空总署想让太空人在太空中的无重力状态下写字，但无论钢笔、圆珠笔都没办法做到，并因此花费了大量的人力与物力。因此，他们重金征求能解决这一问题的高手。后来有一天，他们收到了一个小孩子的来信，上面只有几个字——你们试过铅笔了吗？看到小孩子的这个建议后，研究人员才如梦初醒。
原来，他们仅局限于用圆珠笔、钢笔克服失重的问题，而忽视了最简单的解决方法。这就是思维定式作怪的结果，它闲扰着我们的生活，将我们挡在成功的大门之外。如果我们能够突破这种思维定式，那么将会获得意想不到的结果。
联合利华引进了一条香皂包装生产线，结果发现这条生产线有个缺陷：常常会有盒子里没有装香皂。于是便请人发明了一种仪器用来挑选那些空盒子，如果盒子里面是空的，那么机器就会自动将它拿走。可这项发明耗费了大量的财力和物力。中国南方的一个乡镇企业也买了同样的生产线，也有同样的问题。可他们只是在产品输出的位置放了一台大功率的电风扇，空盒子质量轻，自然就被吹走了。这个创意让那个探测空盒的仪器发明者羞愧得无地自容！
瞧！这就是思维活跃所带来的利润与财富。思维是人们头脑活动的产物，在生活中，我们应当明白事物的特性与个性，懂得变通，懂得突破思维定式，这样我们才不至于被愚弄。
用一只眼来看世界，固然单调，倘若我们用万花筒来放眼世界，那么，看到的世界必将绚丽多彩。
万花筒不仅仅是变幻的模型，更是让我们走出思维定式的明灯，它可以让我们用多变的思维塑造多姿多彩的人生。
帮个忙吧，给我《给我的孩子们》《十四岁的森林》《诱拐》《人生的万花筒》其中一篇的读后感1000~1500字
诚实正直好人格，奉献善良贯全篇，
贫穷灾难是磨练，喜悦幸运来不断。
荷兰有一个贫穷困苦的家庭，生活着一家四口，父亲脑部受伤变成傻子，儿子汉斯和妹妹格蕾都还小，母亲肩负着全家的生活。
银冰鞋是溜冰比赛的奖品，是每一个孩子都渴望得到东西，汉斯和格蕾买不起冰鞋，善良的希拉克送给了汉斯一双冰鞋的钱，汉斯不接受，而是用劳动换取了它，当他赚到买鞋的钱时，又把冰鞋送给了妹妹，通过劳动，他终于有了自己的冰鞋，可是为了治好父亲病，他又卖掉这双能参加比赛的冰鞋，在这期间他曾经捡到了一个装满金币的皮夹子，他一分不差的还给了失主。溜冰比赛中，他把自己的鞋带送给了彼得，把冠军让给了彼得。
他的精神感动了荷兰最好的医生，免费治好了汉斯父亲的病，还从镇上送来了父亲复原需要的用物，接着彼得家送来了营养品，父亲藏了十年的1000个金币也找到了，格蕾还在比赛中荣获了银冰鞋。
同时医生的奉献也得到了报答，母亲在父亲生病曾答应保管好一只贵重的银表。十年来，好几次碰到了生活危机，在丈夫治病最需要钱的时候，母亲都没有买掉这只表。想不到这只表秘藏着医生失去了十年独生子的谜，是这只表和银冰鞋的盒子让医生和儿子重逢。
读完《银冰鞋》后，我特别为汉斯的高尚精神所感动，他从来没有想到自己，他总是想到别人。对照之下，我感到深深地内疚，我是那么的斤斤计较和自私，只要爷爷的碗里多了一块肉，我就会喊：“奶奶，爷爷比我多了一块！”
汉斯本来有能力得到银冰鞋，可是为了父亲，为了妹妹，为了朋友，他失去了银冰鞋。我做不到，我总是要跟堂妹瑶瑶争第一，争好吃，好玩的，我没有尽到一个当哥哥的责任啊！
汉斯是那么的高尚，他虽然贫穷，但他拾金不昧，他从不低下那高昂的头，向人乞求，他不会无故地接受别人的恩惠，他坚持用劳动去兑换金钱，想想我只要有人送我好吃好玩的，我伸手就用，有时连个谢谢也不说。
“好人有好运，好心有好报。”我喜欢《银冰鞋》中的每一个故事，无论怎样波折，最后总有一个好的结局，看完书后在睡梦也会笑嘻嘻。
“感人的故事，诗一样语言。”我喜欢朗读《银冰鞋》中那些感人的情节，我多么想拥有《银冰鞋》这么一本好书！
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