尊师重教
1、学校之设，固治国化民之本也。——田况
2、名副其实的教育，本质上就是品格教育。——布贝尔
3、成人的个性在童年成长。——英国:华兹华斯
4、教化之本，出于学校。——宋朝:苏洵
5、人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解也。——唐代:韩愈
6、人之初生，不食则死，人之幼稚，不学则愚。——王夫之
7、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋·劝学》
8、只有受过一种适宜的教育之后，人才能成为一个人。——捷克:夸美纽斯
9、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在学校。——胡瑗
10、为学莫重于尊师。——谭嗣同《浏阳算学馆增订章程》
11、教育是伟大的事业，人类的命运决定于教育。——前苏联:别林斯基
12、教育之最终目的是培养人格。——伯克关于尊师重教的名人名言
13、教师是太阳底下再优越没有的职业了。——夸美纽斯
14、我们对于国家的贡献，哪里还有比教导青年和教育青年更好更伟大的呢？——捷克:夸美纽斯
15、经师易求，人师难得。——《北周书》
16、师者，所以传道授业解惑也。——唐朝:韩愈
17、教化之本，出于学校。——宋朝:苏洵名人名言
18、善之本在教，教之本在师。——李觏《广潜书》
19、师者，所以传道，授业，解惑也。——韩愈《师说》
20、古之学者必有师。师者，所以传道授业解惑也。——韩愈
21、我不知道有什么比教育一个孩子成人更神圣的职责了。——德国:贝多芬
22、事师之犹事父也。——《吕氏春秋劝学》
23、为学莫重于尊师。——谭嗣同
24、教育是廉价的国防。——古希腊:亚里士多德
25、把你的孩子培养成崇高的人，只有这样，才能使他幸福。这是财富所不能及的事。我是凭经验这样说的。——德国:贝多芬
26、国将兴，心贵师而重傅。——《荀子·大略》
27、教育的目的在于品德的构成。——英国:斯宾塞
28、教育之最终目的是培养人格。——伯克
29、师者，人之模范也。——杨雄
30、疾学在于尊师。——《吕氏春秋》
31、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。——毛泽东
32、一日之师,终身为父。——元关汉卿
33、三人行，必有我师焉择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
34、三人行，必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。——《论语》
35、学之经，莫速乎好其人，隆礼次之。——《荀子·劝学》
36、三人行,必有我师焉择其善者而从之,其不善者而改之。——《论语》
37、应当把我们人民教师提高到从未有过的，在资产阶级社会没有也不可能有的崇高地位，这是用不着证明的真理。——前:列宁
38、每教育好一个孩子，就减少一个败类。——法国:雨果
39、教育，是民族最伟大的生存原则，是一切社会把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段。——法国:巴尔扎克
40、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
41、学校，王政之本也。——宋朝:欧阳修
42、善莫大于大学教育，恶莫大于无教育之大学。——鲍克
43、教师的职业是一种职责最大，最光荣的职业。这一职业的作用和好处必将日益提高和增加。——前苏联:克鲁普斯卡娅
44、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
45、夫民，衣食不足，则不暇治礼仪;而饱暖无教，则又近于禽兽。——宋朝:朱熹
46、教育对于人的灵魂，如同雕刻之于大理石。哲学家圣人英雄智者善人或其他伟大人物，往往以一个庶民身份埋没着，经过适宜的教育而被捕发掘出来。——美国:爱迪生
47、疾学在于尊师。——《吕氏春秋劝学》
48、教育不应当只从智力上着眼，必须力求使受教育者变得更加敏锐礼貌更加宽容仁慈。——印度:泰戈尔
49、没有教育，就没有人才;没有人才，就啥也没有。——柏杨
50、国将兴,心贵师而重傅。——《荀子大略》
51、片言之赐,皆事师也。——梁启超《中国历史研究法自序》
52、把完善的教育留给，就是最佳的遗产。——英国:司各特
53、片言之赐，皆事师也。——梁启超《中国历史研究法·自序》
54、学校是造就人才的工厂。——捷克:夸美纽斯
55、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集·在浙之演说》
56、尊师则不论其贵贱贫富矣。——《吕氏春秋劝学》
57、学之经,莫速乎好其人,隆礼次之。——经:途经好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他们求教。隆礼:尊崇礼义——《荀子劝学》
58、善者一日不教，则失而入于恶;恶者勤而教之，则可至于善。——宋朝:欧阳修
59、善之本在教,教之本在师。——〔宋〕李觏《广潜书》
60、传播知识就是播种幸福。——瑞典:诺贝尔关于尊师重教的名人名言
61、师道既尊,学风自善。——康有为《政论集在浙之演说》
62、国家的命运有赖于对青年的教育。——古希腊:亚里士多德
63、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的结果。——德国:康德
64、明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣。——晋葛洪《勤求》
65、凡是教师缺泛爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地和自由地发展。——英国:罗素
66、教育是一种艰巨的事业。优秀的教育家们认为，教育不仅仅是科学事业，而且是艺术事业。——前苏联:加里宁
67、一日之师，终身为父。——关汉卿