《管教的智慧》读后感1500字：

　　“每个孩子都是一个独特的生命个体，教育孩子需要父母有极大的智慧，还要求父母有足够的精力和体力。”育儿专家这句话让我印象深刻。

　　这本书从开始就提到：“孩子的生命教育从家庭开始，也会从家庭毕业”。最近在辅导班里带了几个初中生，让我对这句话，对教育有了新的认识。从这些初中生的上课表现，不难发现他们的学习成绩直接与他们的学习习惯有密切关系。杰克·霍吉在《习惯的力量》中写到：“思想决定行为，行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”。我想去改变他们，让他们都成为好学生，但是我的努力好像根本不起作用。在沉思中我得知：学习习惯是一点一滴养成的，也需要一点一点的改变，不可能一蹴而就。谁会有这个耐心去改变这些孩子呢？除了父母，还会有谁？

　　正如书上所写的：“一个孩子对许多人、事、物的反应，是自幼在家庭里和家人互动学来的。”同时也提到：“孩子对父母话语的回应方式，其实是父母教他们的。”这样看来，孩子对学习的反应也是从不被看重的小细节开始的。如果一个孩子从小就娇生惯养，他很难有严谨的做事态度，在任何事情上都会如此，在学习上当然也不例外。由此看来，学习与很多事情其实是“一条绳上的蚂蚱”，只是我们更看重学习而已。

　　书中对我的一个提醒：爱的关系不是单方面情感上的成分。一位经常没有时间陪伴孩子的父亲虽然是很爱孩子，但是孩子却接收不到父亲浓厚爱的信号。因为爱是需要“情感加时间加实际付出”。我采访过几位小朋友，最大的9岁，最小的3岁，在他们眼里，父母的陪伴胜过一切。

　　书中也写到：不是等孩子出了问题才管教。教孩子成为一个能够自立界限并尊重别人界限的人。在管教的时候最好蹲下来，眼睛和孩子的眼睛在同一个高度上，让他看着我，然后对他讲话。让孩子学会做正确的事，无论他的理由多么充分，也让他学着顺服父母的权柄。而且一件事情我们管教了无数次，也许换一个场景，一切又从零开始了。因为管教真是费时费力伤脑细胞的过程。坦白讲，我会偷懒。但是想到管教带来的益处，我还是应该变得勤奋点。

　　当我听到有些老人说：“这个孩子小时候这么听话，现在怎么不听话了呢！”我会思考：我们上一辈老人口中常定义的“不听话”“叛逆”难道真的对吗？我看未必。有心的父母应该常常去思考孩子问题的来源，而不是只听别人的评价。群众的眼睛是雪亮的，但这种亮在看孩子时只能看到孩子的冰山一角而已，对于孩子冰山下面的问题必须有父母自己去挖掘。放下吧，这块领地，除了父母，无人会去开采。

　　“许多日积月累的好习惯，其实比明白善恶之后的选择，更容易让生命消化吸收。我们常常不是不知，而是不能。”这些总结解决了我的困惑：明明知道正确的却没有能力去做到。我应该从收拾玩具、书归回书架做起，让孩子养成好的习惯，让这些好的习惯成为他生活中的能力。

　　对于一个成长中的孩子，要对抗周围人、事、物对自己的评价是件不容易的事。从小在外婆家呆了两年，回家后父亲对我百般宠爱，每次吃饭的时候都会一边看着我一边笑眯眯的说：“长的真丑”。作为孩子的我根本没有逻辑思维去理解父亲的爱，只是很直接的接受这个事实。这个“长的真丑”的标签慢慢刻到了我的心头上，成为了自己的代号。直到现在也不会因为外界的其他评价而发生改变。我不希望我的孩子因为我的无知或马虎而有这样不健康的标签。我无法去堵住别人的嘴，所以我应该严密观察孩子的心理变化，及时对孩子做好引导。

　　当我不能有计划的去给孩子阅读时，我会焦虑。不过，看到书中描述的：重点不在有没有阅读，而在有没有固定阅读，长期阅读。我应该重视的是它的持续性，长期性。这让我想起我的一个亲戚，他们家没有电视，生活很简单，父亲一直处在学习状态。他们家的孩子在上大学前孩子读了很多书籍，由此提醒我当有一个学习的氛围，没必要为短期的没规律而过度焦虑。

　　此书还提醒我要做有弹性的父母，去培养有弹性的孩子。现在孩子对生活有适应力，必须像习惯一样，天天住在弹性生活的常态里。而不是靠一些偶然的密集训练。希望孩子将来面对困境坚韧不拔，就应该他经历不舒服；希望孩子有怜悯心，就应该让他经历贫穷和不足。

　　就像北大杀母案，许多犯罪的故事，每一位，心里都有些发脓发臭的情绪烂疮没有得到关注和处理。对于我这种比较喜欢表达自己感受的人，难免会少了耐心去倾听别人的感受。也许当孩子以后告诉我：“我喜欢吃肉！”我会急着告诉他：“吃蔬菜也很重要！”这是我应该学习的功课，去倾听而不是急于纠正。从书中我感知到了情绪的重要性，下一步我准备给孩子阅读一些情绪书籍，引导孩子以合理的方式发泄自己的情绪。

　　如果父母一天到晚的问孩子：“功课做完了吗？考试准备了吗？”日积月累，孩子会认为考试成绩最重要。以色列的父母在接孩子时会问：“今天你向老师提问问题了吗？提问有价值的问题了吗？”父母提醒孩子最多的，注意孩子最多的，会让孩子以为那是生活中最重要的。我应该让孩子觉得什么最重要呢？我觉得喜乐是一个，提问有价值的问题也是一个。也许我还会加上一个“你试着去解决你所提问的问题了吗？”因为我发现带的这几个孩子，只是提问问题，没有人去解决问题。如果他们能试着解决问题，那他们的自学能力就不难被建立了。

　　养孩子让父母谦卑，养到比较难搞的孩子，做父母的就有机会重整生命。这条路任重而道远。作者：河边草