篇一：幼儿园户外活动安排长庆泾渭苑幼儿园户外游戏活动计划（2
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7、幼儿园户外游戏活动是幼儿园教育的重要内容之一，是孩子身体发展、智力发展、性格品格形成的良好途径。
1、发展幼儿的基本动作
（一）、利用道具进行准备活动
1、启发观察，激发兴趣。（三）以游戏的情境调动幼儿积极探索的欲望，幼儿自由想象、实践，完成规定要求。教师观察指导，鼓励好的方法，对有困难的幼儿进行个别帮助。调动幼儿兴趣，延长移动距离，提高幼儿动作的灵敏性、协调性。四、激发兴趣，创新活动形式。篇二：幼儿园户外活动的组织与管理幼儿园户外活动的组织与管理《幼儿园工作规程》明确指出，幼儿园要“积极开展适合幼儿的户外活动”。但是，现在孩子的家长望子成龙。盼女成凤心切，在家庭教育上出现重智育轻体育。重保育轻锻炼的现象。在幼儿园的实际工作中，有的认为户外活动的场地大，教师不好组织；有的认为户外活动容易出事故，还是少开展为宜。由此幼儿园户外活动常常流于形式，而真正的实际活动时间和活动质量得不到保证。因此幼儿户外活动的时间不足，普遍缺乏锻炼。鉴此，我们龙山幼儿园积极贯彻落实《规程》精神，在保证每天两小时户外活动时间的基础上，因地制宜，变废为宝，开展形式多样的户外体育活动。利用农村常见地物品加以改造、移植，制成幼儿园户外体育活动器械。其次，是想尽办法扩大户外活动空间。利用走廊。柳树下。操场上轮流安排活动。如：在走廊上画上各种各样的格子，让幼儿自由地、三五成群地玩跳格子游戏；柳树下摆上了各种各样的棋盘，让幼儿在欢乐的环境中尽情的活动。从我园户外体育活动开展的状态看，孩子爱玩游戏，尤其喜爱户外游戏。户外是一个开阔的天地，也是一本很好的教科书。积极地开展户外体育活动，不仅能给幼儿带来欢乐的情绪，有助于提高幼儿运动能力，有效地促进幼儿身体发展。二。科学安排一日活动，确保户外活动的时间我们结合不同季节合理安排幼儿户外活动时间和活动内容。如：冬季天气比较冷，孩子不适合早锻炼，我们把活动时间放在9：00—10：00、活动内容分别是跳绳、转呼啦圈、拍球等能够自由调配的运动量大一点的活动，和幼儿早操活动；中午饭后幼儿30分钟的自由散步活动；下午3：00—3：40教师有目的有计划的和孩子玩自制的体育材料游戏，并随时鼓励孩子发现问题，大胆想象和教师设计新颖的活动材料。夏季和冬季是反差较大的季节，我们把时间调整为7：40—8：40的户外自由活动，孩子早上来得早晚不一，教师提前做好充分的活动前准备，孩子进园就随着优美的音乐加入到游戏活动中，玩自己喜欢的游戏材料，教师只做旁观者，孩子在自由自在的活动中进行有趣的游戏，整个活动活而不乱，井井有条。12：20—12：40教师组织孩子在柳树下自由活动，中大班的孩子有的下棋、有的猜拳；小班的孩子在教师组织下自由散步准备午休。三。根据幼儿年龄特点，选择适宜的活动内容
户外活动一般以体育游戏为主，但不忽略其他游戏的穿插进行，如智力游戏、娱乐游戏、民间游戏等。四。在户外活动中加强安全教育。增强幼儿自我保护意识在给孩子更多自由的同时，还要特别强调安全教育。户外场地活动范围较广，幼儿四处分散活动时，教师的视线不能顾及每个幼儿。因此，在活动前要尽可能预计到可能出现的不安全因素，活动前老师要向孩子交待活动的规则和有关安全事项，增强自我保护意识。检查仪表，注意调节幼儿运动负荷，活动前后减加衣服。教师四处巡回走动，及时纠正幼儿危险动作，聆听幼儿交谈、评价。发现问题及时进行必要的安全指导和安全教育。例如：有些孩子看过《小李飞刀》以后就找来石头练起来。这太危险了，我们必须积极制止，同时也应注意把孩子的这种好奇心引向正轨。引导孩子用纸折成飞标，用饮料瓶做弓箭让孩子练着玩。孩子很乐意接受。五、创设良好的家庭环境，家园协作增强幼儿锻炼效率《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、和谐的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”因此，在幼儿园开展户外体育活动中，指导家长配合幼儿园，是我园的一个重要任务。首先，我们在家长会上向家长宣传体育游戏对孩子的重要性，其次，我们组织家长观看幼儿园半日开放活动，同时让家长参与亲自游戏活动，让家长看到自己孩子的长处并了解到孩子和教师搜集的废旧材料制作玩具的好处。幼儿园户外体育活动地开展，也感染了家长，使家长也不由自主地参加到幼儿园的户外体育活动中来。家长不仅积极参加幼儿园的运动会等活动，还经常帮助幼儿搜集废旧材料共同制作体育活动器械，如：沙包、纸箱、饮料瓶、键子等。虽然在幼儿户外活动组织中取得了点滴成绩，但与“纲要”要求还差很远，在今后的工作中还要不断的推陈出新，科学合理安排幼儿一日生活，以游戏为基本活动，寓教于游戏之中。
1、目的性原则。
2、季节性原则。玩具不同，功能也不同，活动内容也就不同。有的玩具玩起来活动量大，有的玩具活动量小。
3、兴趣性原则。
4、层次性原则。教师在投放玩具材料时，既要考虑共性，又要针对每个幼儿的水平、能力投放玩具。
5、多效性原则。即要做到一物多玩。活动中我们和孩子们共同成长着，孩子们的健康是我们最大的安慰。农村幼儿园户外体育活动材料的提供摘要：户外体育活动是促进幼儿身体正常发育和协调发展、促进幼儿身心全面和谐发展的主要手段。开展户外体育活动可使幼儿淋浴阳光、呼吸新鲜空气，还可以让幼儿更多地接触自然界和社会，获得丰富的知识，增强观察力。有组织的户外体育活动还可以培养幼儿的合群性和交往能力。关键字：农村幼儿园户外体育活动材料提供随着独生子女的增多，如今的农村已出现第二代独生子女的家庭较多，为了孩子的安全，成人对孩子的管制较多：不让跑、不让跳、不让同龄人一起玩，生怕自己的孩子受伤、吃亏；爷爷奶奶不舍得吃、不舍得穿，让孩子吃品牌、穿名牌，生怕自家的孩子比人家的孩子可怜。但孩子的身体素质较差，免疫力低下，气温稍有变化就会感冒。而新《纲要》明确指出：“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。每一种玩具都有不同的玩法，孩子们又都喜欢一些没有固定玩法的材料，他们可以根据自己
的意愿自由选择、自由组合，还可以自己创造一些新奇的玩法。因此，教师应根据各种玩具的特点，引导幼儿，使他们不断地有新的发现，百玩不厌，从而培养幼儿的想象力、创造力，提高各种材料的使用率。如：缝制一个小小的沙包，可以用橡皮筋吊在手上打着玩，锻炼手眼协调性；也可以用来扔、抛、驮，还可以与同伴合作，玩夹包跳、抛接游戏、打靶、扔“野鸭子”等。又如简简单单的体操圈，小班的孩子玩时，有的在地上滚；有的套在背上做小乌龟；有的同伴合作拉在一起做小火车。而中大班的孩子玩时，在老师的启发下又有很大的变化，有的从头上往下套；有的从脚下往上套；又有的许多圈排成队，小朋友一个接一个往前跳等。另外，纸箱、布袋、可乐瓶等也可以不断变换玩法，其乐无穷。如果长期提供单一的材料，久而久之，孩子们会丧失户外活动的兴趣。幼儿对材料的选择和自制过程本身就蕴涵着创新智慧和实践能力，当幼儿将自制的玩具和材料应用于活动时，再次锻炼了创新智慧和实践能力。因此，教师切记不能包办代替幼儿准备活动材料。例如“玩沙包”，我在组织玩沙包的过程中，几个孩子发现沙包扔在身上很疼，我立即召集所有的孩子们一起想办法制作安全的材料。另外，农村幼儿园资金紧缺，但有广阔的天地，有取之不尽的废旧材料和自然物。因此，在实际工作中，我根据中国教育家陈鹤琴先生的儿童玩具理论：“玩，固然重要，玩具更为重要。”“好玩具应该是国货，并体现本地风光。”为幼儿准备了半成品，指导幼儿一起来做。
在户外体育活动中，教师应该允许幼儿开放性的使用各种材料，以促进幼儿交往，从而体现幼儿的主体性，扩大创造、表现和锻炼的空间。例如在户外活动玩绳中，有的把绳子当作钢丝放在地上练习平衡走，有的有的把绳子的一端插在后面裤腰中当作尾巴，有的把绳子扎成一团进行投掷练习，有的练习跳绳，小朋友们饶有兴趣地想出了多种玩法。在教师鼓励和指导下，孩子们能大胆想象，从一人玩到多人合作着玩，孩子们尝试了一带一跳绳、几条平行放练习跳沟、两人甩绳子一人跳、跳长绳，踩尾巴、两人三足走等。另外用呼啦圈玩小兔找洞；用布绳玩拔河；用体操圈玩毛毛虫；用旺仔牛奶罐走“梅花桩”等合作游戏。《纲要》指出：“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。”确实，幼儿阶段存在着典型的个体差异和年龄差异，这些都会影响幼儿各自的运动能力。另外，每个人都有争取成功进而获得赞扬的心理需求。幼儿渴望成功，期望自己有能力有信心去完成学习任务，并尽可能调动自己的潜能去获得成功。因此，结合户外体育活动，我们应该提供不同层次的材料，如同一性质的材料的不同难度的要求和操作，这样会使每个幼儿能力得到不同程度的提高。例如：结合跑的活动，我则依照儿童的不同需要提供了同一类型，不同难度的材料。为能力发展快的儿童准备了蝴蝶的材料，它需要双手置于脑后，身体向前奔跑，让蝴蝶的翅膀飞扬起来。为发展缓慢的儿童提供风车玩具，孩子们只需要单手举起风车，就可以奔跑了，而且跑的时候风车在不停地转动，易激发他们跑的兴趣。又如在窄道走的材料提供时，我们准备了三种不同难度的材料供幼儿选择。材料的投放是户外体育活动最基本的环节，它直接影响到幼儿参与活动的积极性以及活动的质量，尤其对不喜欢运动的幼儿更是如此。同时，我又为幼儿提供多种形式的材料。
户外体育活动的组织策略户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式，作为一种非正规性体育活动，在很大程度上弥补了体育课、做操的不足，从幼儿的兴趣、爱好、能力、水平出发，给幼儿提供了更多自由活动的机会。其活动的趣味性和自由度，不仅有利于发挥幼儿的积极性、主动性和创造性，而且更有利于教师进行因人施教。但目前幼儿园的户外活动普遍存在着形式单一、材料贫乏的现状，使户外体育活动常常流于形式，或偏向于小型器械的摆弄，或仅停留在计划上，实际活动的时间和活动质量却得不到保证。一、拓展户外活动空间，实现幼儿园人、事、物的多元利用，有效促进了户外活动的多维效应拓展户外活动空间，首先要充分利用幼儿园的自然环境，操场、走廊、阳台、草坪、沙地、树木等都可以成为孩子们自由活动的场所。
户外活动与其他教育活动一样，是多种形式并存、共同发挥作用的教育过程。二、丰富户外活动材料，目标物化，一物多玩，有效提高各种器械的使用率和活动效果幼儿的发展，依赖于对材料的操作。我们一方面加大园所投入，添置多种户外活动器械，如不同规格的木梯、平衡木，轮胎秋千、大型纸箱迷宫钻洞、多人走木鞋等；一方面设立废旧材料收集站，如布类、瓶类、罐类、绳类、线类、纸类、盒箱类等，发动教职工利用废旧物品制作各种户外活动器械，并在幼儿园门厅面向家长、幼儿进行作品展示；同时以班级为单位向家长发出倡议，引领家长与孩子进行亲子制作。下表列举了我园自制的部分户外活动器械：同时，我们整合五大领域的教育内容，根据不同器械的特点，有效融入了相关的教育内容。篇三：幼儿园户外活动方案幼儿园户外招生活动方案活动目的：活动地点：幼儿园招生范围内人群密集的地方（超市门口，社区，广场等）活动时间：傍晚17：00——18:30为宜，时间持续1--
1、5小时参加人员：幼儿园老师、展示幼儿或家长物资准备：舞台喷绘背景（根据场地大小）易拉宝（包含幼儿园简介，园长教师简介、幼儿园特色介绍，招生政策介绍等）条幅招生单页/两折页（张）家长信息登记表气球（个）、电视机、影碟机、宣传光碟、话筒、音响、录像机、照相机白板（配大笔画，白板擦，白板笔）字卡、书，拼板幼儿展示用的凳子，桌子
咨询台派发的小礼物（份）活动准备：
1、确定人员的分工a:主持人b:展示课老师c:协助展示课老师递话筒，抽字卡的老师d:负责幼儿安全的老师e:布置会场的老师（背景喷绘、条幅的悬挂，舞台的搭建，咨询台的设立，易拉宝的放置，音响影碟设备的调试，打好气球）f:发放气球和宣传资料的老师g:咨询和负责登记家长信息的老师
2、通知工作：
1、提前1-2天在展示的区域张贴活动的宣传单，让家长知道什么时候会有表演
3、准备工作：
1、开始前一个半小时到达会场，做好会场的布置工作（背景喷绘、条幅的悬挂，舞台的搭建，咨询台的设立，易拉宝的放置，音响影碟设备的调试，打好气球）
2、资料的准备和分配到人（宣传单页/两折页，小礼物）
3、小朋友的安顿整理工作
4、表演前半小时播放欢快的音乐和幼儿园的视频文件活动流程：
1、主持人讲话
2、开场节目（节奏感强、欢快的舞蹈或其他节目），以吸引家长的兴趣
3、展示课：
4、其他文艺节目（舞蹈，体操，相声或快板等），展示幼儿园小朋友的全面发展
5、结束舞蹈（可选节奏感强、欢快的舞蹈或手语操等）
6、园长发言
7、主持人宣布活动结束
8、会后的咨询宣传工作（发放宣传资料，小礼物，现场咨询登记等）备注：
1、在舞台旁边安排一个咨询台，由幼儿园的园长坐镇，咨询台放有招生
幼儿园儿童户外素质拓展活动策划书
扬州网讯卫生部昨天发布新修订的《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》，要求托幼机构应保证全日制儿童户外活动时间每日不少于2小时，保证儿童按需饮水，儿童膳食费专款专用，账目每月公布，每学期膳食收支盈亏不超过2%。
有关人士认为，这些规定扬州幼儿园基本都能做到，但“工作规范”更有利于管理精细化、标准化。
户外活动每日至少2小时
【规定】
托幼机构应保证儿童每日充足的户外活动时间。全日制儿童每日不少于2小时，寄宿制儿童不少于3小时，寒冷、炎热季节可酌情调整。
【现状】
昨天的采访中，大部分幼儿园均表示，在天气允许的情况下，都能保证户外活动时间2小时。
“每天上午8点到9点，就是孩子们户外活动时间。除此之外，上午、下午，也会有1个多小时的户外活动时间。”机关三幼园长沐文扬告诉记者，只要天气允许，孩子们每天在户外不止2小时；如果下雨，也会在教室里保证每个孩子运动和游戏时间。
“每天3个小时游戏，2个小时户外活动。”吉的堡双语幼儿园高园长也表示，现在幼儿园去除“小学化”，孩子们有了更多的时间去活动，一些知识也会在做户外游戏的过程中教授。
扬大二幼副院长曹春玲也告诉记者：“一些家长可能会担心场地不够大，孩子们得不到充分锻炼，其实这样的担忧不需要。因为老师会进行调整，比如一些大的活动游戏需要大的场地，就让几个班级轮流来进行，但每天2个小时的户外时间是肯定得到保证的。”
合理安排进餐和睡眠时间
【规定】根据儿童年龄特点和托幼机构服务形式合理安排每日进餐和睡眠时间。制定餐、点数，儿童正餐间隔时间
3、5～4小时，进餐时间
20～30分钟/餐，餐后安静活动或散步时间10～15分钟。3～6岁儿童午睡时间根据季节以2～
2、5小时/日为宜，3岁以下儿童日间睡眠时间可适当延长。
【现状】
记者昨天走访大地四季幼儿园、康乐幼儿园、凯莱幼儿园、机关三幼等，发现大部分幼儿园一般中午11点进餐，午餐时间保持在1小时，午睡2个小时左右。
“我们一直控制吃饭时间在1小时左右。除去分发餐具、盛饭菜的时间，快的同学15分钟就能吃完，慢的可能要30分钟。”沐文扬说，吃完饭，孩子们会进行15分钟的散步，下面就会进行2个小时的午睡。
保证儿童按需饮水
【规定】
托幼机构应当为儿童提供符合国家《生活饮用水卫生标准》的生活饮用水。保证儿童按需饮水。每日上、下午各1～2次集中饮水，1～3岁儿童饮水量50～100毫升/次，3～6岁儿童饮水量100～150毫升/次，并根据季节变化酌情调整饮水量。
【现状】
扬大二幼的曹春玲告诉记者，每天上下午课间，老师都会提醒孩子喝水，每个班级也有保温桶和消过毒的茶杯。市教育局基教处副处长陈月明也表示，教育局对公办幼儿园的饮水都有标准，一般幼儿园都会在班级中设有类似饮水机的机器。
儿童膳食应当专人负责
【规定】
儿童膳食应当专人负责，建立有家长代表参加的膳食委员会并定期召开会议，进行民主管理。工作人员与儿童膳食要严格分开，儿童膳食费专款专用，账目每月公布，每学期膳食收支盈亏不超过2%。
【现状】
“对于饮食，我们有一个专门的保健老师去负责。孩子每天吃什么、怎么吃菜营养，都会进行营养核算。每天吃的菜，也都会进行营养搭
配。”沐文扬告诉记者，现在大部分幼儿园都会成立膳食委员会，由家长、保健老师、厨师、幼儿园老师参与，膳食委员会定期举行会议，家长如果有意见，可直接提出。
市教育局基教处副处长陈月明告诉记者，现在教育局对公办幼儿园的饮食也有标准，每个幼儿园都有专门的保健老师，一般不会存在安全问题。记者乔云
【其他规定】
老师不戴戒指
不留长指甲
禁止加工变质、有毒、不洁、超过保质期的食物，不得制作和提供冷荤凉菜。
留样食品应当按品种分别盛放于清洗消毒后的密闭专用容器内，在冷藏条件下存放48小时以上；每样品种不少于100克以满足检验需要，并作好记录。
托幼机构工作人员上班时不戴戒指，不留长指甲，不在园（所）内吸烟。
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一阵秋风吹起，各种各样的树叶随风飘落，有的在疾风中飞跑、有的在空中上下盘旋、还有的时而结成团，时而散开，象团体操表演；这是多么生动的课堂呀！
于是我就带着孩子来到了户外的草地上，这面草地里来了很多新伙伴，它们是高高的树妈妈送给小草的礼物，它是谁？幼儿看看身旁的大树都想到了树叶。怡怡想到了大树妈妈与树叶娃娃的歌，大声地对我说：树妈妈的宝宝离开了她，她会哭的。于是我就说：那你有什么好办法安慰大树妈妈呢？她说我们一起唱歌给她听吧，在她的建议下我们一起唱了大树妈妈和树叶娃娃的歌。这时韬韬说：我们帮大树妈妈找孩子吧。我说：好啊！哪里能找到树叶娃娃呢？有的说：我看见了在我的脚底下。有的说：我看见树叶在飘。有的说：工作计划树叶在跑。我说：你们的眼睛真尖，这些树叶娃娃是谁的孩子呢？我们一起去看看吧。
我和孩子们正在寻找时，就听见有的孩子说：老师我找到了一片红红的叶子。有的孩子说：我的树叶是黄的。有的孩子说：我的是绿的。有的孩子说：我的叶子很大。有的孩子说：我的叶子很小。有的孩子说：我的叶了中间红的边上有的黄了。有的孩子说：我的树叶真奇怪，两片连在一起的。我忍不住凑过去看：咦，还真有这样奇怪的叶子。这时炜炜说：我的树叶是咖啡色的。边说边递给我，就在这时，树叶坏了，炜炜很难过。于是我就引导旁边的孩子安慰他，炜炜很伤心，怎么办？孩子们七嘴八舌，有的说：别难过，我们再去捡一片。有的说：你让我看看你的叶子。比较后说：你的叶子太干了，又轻又脆，一碰就碎了，我的红叶子比你的软。边说边弯了弯手里的叶子。这一说，引得很多小朋友做了相同的举动。
不知不觉间孩子们和我已经在草地上待了快半小时了，可是孩子们还在不断地告诉我他们的新发现，这让我感受到丰富的大自然是一个充满吸引力的大课堂，里面到处都是有趣的知识点，只要细心巧妙地引导，会让孩子有很多新发现；同时我也感受到我们主题活动没有安排得很满是很好的，教学反思有利于当活动充满可连续性时的有机协调。
户外活动实例
今天，又见到了难得的好天气！虽已进入四九天，但依旧晴空万里、阳光普照。上午两次的户外活动：间操和自选游戏，是孩子们的最爱，因为可以出来呼吸新鲜的空气，可以出来跑跑跳跳。
自从幼儿园更换了新的大型玩具后，我们还没有玩过呢，今天趁天气好，赶紧来体验一下！孩子们一听到能玩大型玩具，个个兴奋至极，把最快乐的笑容留着了那里，我们一起来感受一下属于他们的快乐吧！
以上就是本次教育随笔的详细细节流程，主要在快乐、户外活动方面做了详细描述，老师们可以让孩子们在操作的时候稍加变换，更多相关的教育随笔等待您的发现。